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新疆伽师 | 深研拼音教学 筑牢语言基础——伽师县“区域教育质量提升”项目2024年第四轮入校指导活动顺利开展

浏览次数：           文章来源：学科教育实验室           发布时间：2024-10-11

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基于伽师县小学语文教师在拼音教学中存在的障碍点，以及更好地筑牢学生语言发展基础，北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）伽师项目组于9月24日至27日开展了主题为“深研拼音教学 筑牢语言基础”入校指导活动。新疆库尔勒华山中学博古其校区语文学科骨干教师杨珊、李雪，中心学科教育实验室语文学科主管冯雪参与指导，中心学科教育实验室区域项目主管于健民全程主持活动。项目校全体种子教师及参训教师约30人参与此次活动。

本轮指导理论与实践相结合，包括教学方法指导、名师送课、教学改进、教学实操四个部分。

教学方法指导

9月24日，项目组在巴仁镇第四小学（以下简称“四小”）及卧里托格拉克镇第二小学（以下简称“二小”）分别开展了教学方法指导。杨珊从新版课标及教材编排的变化入手带领教师明确拼音教学的目标与重点并给出九条具体的拼音教学策略。教学方法指导结束后，指导教师对甘玉霞、赵音雪、王悦、玛依努尔·赛买提四位种子老师进行了第一轮磨课。

图1 杨珊作拼音教学策略指导

名师送课

为使教师对拼音、识字教学的策略有更为直观的了解，9月25日杨珊、李雪分别作一年级上册《dtnl》及四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学示范。老师们纷纷表示对于如何有效开展拼音教学有了更具体的认识。

图2 杨珊送课现场

图3 李雪送课现场

教学改进

9月24日至26日，项目组前往四小和二小开展多轮磨课。四位教师在专家的全程指导下完成了说课、一轮授课、小组协同改课，实现了对教学的细致打磨。杨珊对种子教师采取活动和游戏的形式开展汉语拼音教学表示肯定。冯雪认为，老师们抓准了拼音的工具性，能够做到让学生在情境中运用拼音学习汉字、学习普通话。

图4 冯雪给种子教师磨课

图5 教师小组协同改课

教学实操

9月27日，四位作课教师进行最终的成果展示。经过多轮磨课，老师们的教学都有一定的进步。其中，玛依努尔·赛买提的教学因有效落实跨越式理念，充分做到了读写结合，关注学生语言运用能力发展，受到指导教师的一致认可。

图6 玛依努尔·赛买提公开课展示

图7 王悦公开课展示

图8 甘玉霞公开课展示

图9 赵音雪公开课展示

拼音作为学生学习汉字、普通话的工具，其教学意义在少数民族地区尤为凸显。而语言作为思维的物质外壳，对于学生的认知发展尤为关键。项目组期望通过此次指导，在解决教师教学痛点的同时，能够通过教学的改变，更好地提升伽师县学生语言运用能力，从而促进他们在各个领域的跨越式进步。