项目式学习是培养学生核心素养的有效方式，也是我国基础教育课程改革的基本理念在教学实践中的有效载体，它有助于促进学生学科知识与能力的综合运用、培养学生的复杂问题解决能力和创新能力，是基础教育课程改革的重要方面之一。为了培养学生新世纪核心素养，适应世界教育改革发展趋势，北京师范大学未来教育高精尖创新中心在线开展“神奇动物在哪里”项目式学习暑期夏令营活动，旨在引导学生在真实的问题情境中运用相关知识和能力解决实际问题，促进学生综合素养的发展。
“神奇动物在哪里”项目式学习暑期夏令营以揭秘《神奇动物在哪里》电影中的各种动物形象原型为探究线索展开项目式学习，通过结合虚拟仿真实验揭秘影片中奇幻的动物，引导学生了解大自然中的动物及其相关文化。
（1）贴合小学科学课程目标
（2）跨学科知识融合
（3）拓宽学生知识视野
（4）培养学生能力素养
| 活动安排 | 时间 | |
|---|---|---|
| part1：揭秘囊毒豹、蜷翼魔、鸟蛇——了解动物的分类和特征 | 1.揭秘囊毒豹、蜷翼魔、鸟蛇 探究活动：探究各类动物特征 | 8月15日-8月17日 |
| 2.交流分享总结各类动物特征 | ||
| 3.探究活动：给你身边的动物分分类 | ||
| part2：揭秘驺吾、海马——来自神话中的动物 | 1.揭秘驺吾、海马，了解来自神话中的动物特征 | 8月18日-8月19日 |
| 2.创意设计活动:创造一种神奇的动物 | ||
| part3：揭秘护树罗锅、雷鸟——动物的护身术 | 1.揭秘护树罗锅、雷鸟，了解动物常见的护身术 | 8月20日-8月21日 |
| 2.了解仿生设计迷彩服 创意设计活动:根据动物的护身术设计一种仿生制品 | ||
| part4：揭秘嗅嗅、角毒兽、球遁鸟——保护濒危动物 | 1.揭秘嗅嗅、角毒兽、球遁鸟，探究环境对动物的影响 | 8月22日-8月24日 |
| 2.了解我国濒危动物 | ||
| 3.探究活动：制作一份保护动物的倡议书 | ||
| 直播课程 | 主讲教师 | 时间 |
|---|---|---|
| 第一讲：探秘动物的有趣特征 | 方紫帆老师 | 8月14日晚七点 |
| 第二讲：传说中的“神兽” | 方紫帆老师 | 8月17日晚七点 |
| 第三讲：奇妙的动物护身术 | 李维杨老师 | 8月19日晚七点 |
| 第四讲：拯救濒危动物 | 李维杨老师 | 8月21日晚七点 |
博士，北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任
《神奇动物在哪里》直播课程主讲老师，北京师范大学未来教育高精尖创新中心助理研究员
《神奇动物在哪里》直播课程主讲老师，北京师范大学未来教育高精尖创新中心助理研究员
主办单位：北京师范大学未来教育高精尖创新中心
协办单位：移动学习教育部-中国移动联合实验室
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